敏试导读：古语有云“读万卷书行万里路”、“厚积才能薄发”。成功不是偶然的，只有重视量的积累，关注每一个时间点，每一件小事的锐变，将已有的知识建立在不断实践的基础上，在实践中得出经验，内化为自己的学习能力，才能一步步达到质的飞越。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2019教招，敏试教育的小编结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！

1．在中小学校，教师从事教育教学活动的“施工蓝图”是（    ）。

A．教育方针   B．教材         C．课程标准    D．课程

2．课程的组织方式或设计课程的种类指的是（    ）。

A．课程类型    B．教学计划     C．教学大纲    D．教科书

3．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（    ）。

A．洛克     B．斯宾塞      C．赫尔巴特   D．杜威

4．在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（    ）。

A．分科课程  B．综合课程 C．活动课程  D．通识课程

5．下列属于按照课程内容固有的属性分类的课程是（    ）。  

A．综合课程 B．分科课程    C．活动课程  D．必修课程

答案

1．【答案】D。课程是教育教学工作的“施工蓝图”。

2．【答案】A。 

3．【答案】B。最早采用“课程”一词的是斯宾塞，他是从指导人类活动方面的诸学科角度，来探讨知识的价值和训练的价值。 

4．【答案】B。综合课程是指采用合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程，品德课和艺术课都属于综合课程。

5．【答案】C。按照课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程和活动课程两种类型。